Tisdag den 28 oktober 2008

Idag bar det av till Arnhem för två nya skolbesök. Tyvärr är vi en decimerad trupp, då en av oss ligger däckad hemma på hotellet. Vi tycker att vi börjar få klarhet i hur det holländska skolsystemet fungerar, men för varje frågetecken som rätas ut uppkommer ett nytt och vi känner oss lika förvirrade som innan. Troligtvis behöver man en doktorsexamen i pedagogik för att kunna redogöra för hur allt hänger samman.

En gemensam nämnare för holländska skolor verkar vara ringklockan som ljuder genomträngande i början och slutet av varje lektion. Det var länge sedan vi hörde något liknande och det väcker gamla minnen till liv i våra nostalgiska hjärtan.

Väl i Arnhem, så delades vi upp efter vilka ämnen vi var intresserad av. Halva styrkan besökte en yrkesförberedande skola, medan resten fick se en skola som förberedde eleverna för vidare studier. Eleverna i de båda skolorna var mellan tolv och sexton år.

Tyvärr missade vi namnen på skolorna så vi döper dem själva till ”Skolan uppe i backen” (stdieförberedande) och ”Den nybyggda skolan” (yrkesförberedande). Här följer lite av våra tankar.

”Skolan uppe i backen”

Vi såg

• teoretiska lektioner med läraren som föreläsare
• tycket arbete i läroböcker
• fin arkitektur i en stor byggnad med en del fönster in mot ljushallen i mitten av byggnaden
• studieplatser i den på samma gång triangulära, kvadratiska, cirkulära byggnaden som låg i ljushallen. Se bild för att förstå något av hur det såg ut..
• en informell ”tjena, tjena-relation” mellan rektor och elever samt mellan rektor och lärare
• en dynamisk rektor, fd tysk- och bildlärare, som älskade sin roll och sin skola
• fräscha lokaler

Vi hörde rektorn berätta om

• svårigheterna med att anställa utbildade och bra lärare
• svårigheterna med att få lärarna att vara nöjda med sin arbetssituation
• en begynnande strejk via facket i morgon
• sina åsikter om Sverige apropå vår fråga om varför inga holländare använder cykelhjälm: vi är ”pampriga”, dvs. vi svenskar sätter Pampers-blöja på allt och skyddar oss och våra barn alldeles för mycket. Att vi förbjudit prostitution var enligt honom helt befängt.

Vi reagerade på

• de fjortonåringar vi mötte låg långt framme i matematik

• att många fler killar än tjejer fick svara på frågor
• att alla elever skulle ha vit t-shirt på sig på idrotten (inte så knäppt som det kanske låter eftersom det underlättar lärarens arbete på flera sätt och gör att antalet märkeströjor minskar)
• att de inte duschar efter idrotten eftersom tiden inte finns
• att eleverna inte fick lunchrast förrän kl. 13:15 och att de antingen äter medhavd lunch eller köper en enklare måltid i skolan
• att det inte var klotter någonstans
• att elever tar ansvar för innemiljön genom att hjälpa till med att städa lokalerna

”Den nybyggda skolan”

Vi såg

• en toppmodern skola som hade byggts runt en renoverad, gammal k-märkt byggnad. Skolan flyttade nu till den här terminen ifrån en dålig del av Arnhem till en betydligt mer välbärgad
• en stolt rektor som gladeligen visade upp sin skola som var väldigt öppen. Inget, varken dörrar eller datorer, var låsta och det var full insyn överallt.
• ett hemviste med öppen planlösning där över 100 elever kunde ha undervisning. Fyra olika lektioner kunde pågå samtidigt i hemvistet.
• Inget klotter (än så länge…?)

Vi hörde rektorn berätta om

• passerkorten som användes för att komma in i skolan, kunna öppna sina elevskåp, samt att köpa fika etc.
• visitationer av elever och skåp efter vapen
• omöjligt att få tag på utbildad personal
• låga löner och dålig status för läraryrket
• sedumplanteringar på taken

Vi reagerade på

• att föräldrarna betalar €300 för skolböcker varje år
• heltäckningsmattor på väggarna i den fantastiska idrottshallen
• de fina lokalerna och de häftiga inventarierna